眾所周知，讀書(shū)是一種崇高的行為，不但能夠幫助人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還能夠使人開(kāi)闊視野、修心養(yǎng)性。但并不是所有的讀書(shū)方式都值得提倡，比如，有一種“死讀書(shū)”的閱讀方式，就不值得推廣。因?yàn)檫@種讀書(shū)方式不但害己，還能害人。

清代學(xué)者紀(jì)曉嵐在《閱微草堂筆記》中記載了這樣一件事：有一個(gè)叫做劉羽沖的滄州人，是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，而且讀了某種書(shū)之后，就認(rèn)為自己已經(jīng)擁有了某方面的才能，所以總想在現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐一下，“他偶然弄到一本古代兵書(shū)，伏案攻讀了差不多一年時(shí)間，自稱(chēng)能帶兵十萬(wàn)打仗。恰好當(dāng)時(shí)有土匪，他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)里的兵士跟土匪較量，結(jié)果鄉(xiāng)兵大敗，他幾乎被活捉。他又弄到一本古代講水利的書(shū)，鉆研了有一年時(shí)間，自吹可以使千里之地成為沃土，畫(huà)了圖游說(shuō)州官。州官也好事，就叫他在一個(gè)村子里試驗(yàn)。剛挖好溝渠，洪水就來(lái)了，順著溝渠灌進(jìn)來(lái)，百姓差點(diǎn)兒成了魚(yú)。從此他悶悶不樂(lè)想不開(kāi)，常常在庭院里獨(dú)自踱步，搖頭自語(yǔ)道：‘古人難道騙我!’每天念叨千百遍，只有這六個(gè)字。不久，他病發(fā)死去。”

這個(gè)劉羽沖，就是一個(gè)死讀書(shū)的書(shū)呆子，這樣的人虧得沒(méi)讓他掌握更大的權(quán)力，如果有了更大的權(quán)力，不一定會(huì)惹出多少亂子來(lái)呢。他迷信書(shū)上的說(shuō)法，而且不能正確理解，因此才干出了荒唐事。

讀書(shū)多的人，并不一定就能成為某方面的人才。我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，特別喜歡文學(xué)，而且肯下功夫讀書(shū)，在二十多年中，幾乎讀遍了世界經(jīng)典名著和文學(xué)教程，但他并沒(méi)能成為作家，因?yàn)槲膶W(xué)是需要天賦的，僅靠下苦功夫是不可能成為作家的。而他讀書(shū)又不懂得變通，只是死記硬背書(shū)上的內(nèi)容，不會(huì)把那些知識(shí)活學(xué)活用到自己的創(chuàng)作中，以至于寫(xiě)的文字和小學(xué)生作文差不多，努力了二十多年，他寫(xiě)的文章沒(méi)有一篇變成鉛字的。

我曾經(jīng)在一家國(guó)企的人力資源部工作過(guò)，有一年，我們單位招聘管理人才，有一個(gè)應(yīng)聘者脫穎而出，最終被我們單位錄用了。這個(gè)人是某重點(diǎn)大學(xué)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的本科生，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，講起管理來(lái)，條條是道、口吐蓮花。為了給他一個(gè)機(jī)會(huì)，單位把下屬的一個(gè)小鋼窗廠交給他全權(quán)管理，對(duì)他寄予了厚望。沒(méi)想到一年以后，他幾乎把那個(gè)鋼窗廠管理成了一個(gè)亂攤子，險(xiǎn)些把廠子搞黃了。這個(gè)人讀書(shū)不可謂不多，讀得也很認(rèn)真，但他完全刻板地把書(shū)本中那一套搬到現(xiàn)實(shí)中，這種僵化思維最終導(dǎo)致了災(zāi)難性后果。這也是一個(gè)死讀書(shū)的人，他讀的書(shū)再多，也沒(méi)有什么用。

趙括“紙上談兵”的故事已經(jīng)盡人皆知了，其實(shí)豈止是趙括呢?歷史上只會(huì)紙上談兵的人不在少數(shù)，比如文天祥和史可法，這兩個(gè)人都是民族英雄，都有崇高的氣節(jié)，也都讀過(guò)不少書(shū)，但他們的軍事才能卻很一般，以至于打一仗敗一仗。同樣是讀書(shū)人，袁崇煥的軍事才能就比他們強(qiáng)百倍，所以才把滿清軍隊(duì)打得落花流水。為什么區(qū)別這么大呢?原因就在于：同樣是讀了很多書(shū)，但文天祥和史可法是死讀書(shū)，而袁崇煥卻懂得把書(shū)本上的知識(shí)靈活地應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中。

“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”。這句話說(shuō)得很有道理。當(dāng)然，你不能說(shuō)所有的書(shū)上講的道理都是錯(cuò)誤的，從而為自己的失敗找借口。許多情況下，書(shū)上所講的道理并沒(méi)有錯(cuò)，但要把書(shū)上那些理論性的東西應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，就必須要結(jié)合具體情況做一些變通了。死讀書(shū)的人，其實(shí)就是不懂得變通的人。阿文勤公曾這樣教導(dǎo)過(guò)紀(jì)曉嵐：“滿肚子都是書(shū)本知識(shí)能壞事…………下棋高手不忽視舊棋譜，但不照搬舊棋譜;名醫(yī)不迷信古方，但不離古方。所以說(shuō)：‘對(duì)待古書(shū)，將它研究透了，而保存自己的見(jiàn)解。’又說(shuō)：‘它能給人定規(guī)矩，但不能讓人生計(jì)謀?！?/p>

(唐寶民)