榮譽(yù)，是中華民族五千年優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。她，早已滲透到我們的血液里，成為傳承一代又一代的基因密碼。

春暖花開(kāi)的早春，我來(lái)到連城縣塘前鄉(xiāng)。讓我激動(dòng)的是，這里創(chuàng)辦的獎(jiǎng)狀陳列館。據(jù)介紹，這是全國(guó)首座產(chǎn)品最多、種類最全、年代跨度長(zhǎng)的獎(jiǎng)狀專題館。在這布展面積達(dá)2200平方米的展館里，展示了新中國(guó)成立后半個(gè)多世紀(jì)不同時(shí)期、不同地區(qū)、不同行業(yè)的獎(jiǎng)狀約2300張。這些獎(jiǎng)狀的背后，隱藏著一個(gè)又一個(gè)感人的故事，她展示的是華夏民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了我們社會(huì)“平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民”的內(nèi)涵，揭示了“歷史是人民創(chuàng)造的”之真理。

我出生在偏僻的小山區(qū)，懵懂年紀(jì)時(shí)因身為女孩不被家中“說(shuō)話算數(shù)”的男性長(zhǎng)輩所重視。到了該“破學(xué)”的年齡，雖然疼愛(ài)卻“沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)”的母親也不敢冒然答應(yīng)。第二年，我在“陪叔叔家孩子上學(xué)”的情況下，直接坐到了二年級(jí)的課堂。從此，母親就常常教育我：要努力讀書，“拿張獎(jiǎng)狀回來(lái)!”

自此，我便將母親的要求當(dāng)作努力的方向，暗下決心：自己要像綻放的紅梅，傲霜斗雪在原野。要像鮮花叢中的牡丹，一枝獨(dú)秀，做一個(gè)能拿獎(jiǎng)狀回家的女孩子。

第二年的“六·一兒童節(jié)”，我果真拿回了一張獎(jiǎng)狀。后來(lái)，這張獎(jiǎng)狀竟成為我能不能繼續(xù)讀書的憑據(jù)。無(wú)奈的是，我才讀三年半的小學(xué)，就因?yàn)槎玫某錾按采隙嗔艘浑p腳，又要食又要穿”而輟學(xué)。

都說(shuō)啟事在教誨，成事在榜樣。在接下來(lái)的輟學(xué)生活中，雖然我一再努力，卻因各種原因，一直與當(dāng)年社會(huì)上的各種獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)緣。但是，榜樣的力量是無(wú)窮的。那以后，我在心目中就將那各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)成自己的人生目標(biāo)?？上驳氖牵?977年我被選調(diào)到省里工作前，公社、縣級(jí)和地區(qū)級(jí)的各種表彰向我飛來(lái)，那份榮譽(yù)感不僅自己滿足，也給全家?guī)?lái)希望。

有人說(shuō)：青年的力量愈被范例的力量所激勵(lì)，就會(huì)愈發(fā)出強(qiáng)烈的光輝。從這以后，我們家不僅弟妹們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得了不少獎(jiǎng)勵(lì)，就連他們成家立業(yè)后，還常常以榜樣的力量教育孩子們。因此，在我六個(gè)弟妹中，家家墻上都貼滿了獎(jiǎng)狀。這正驗(yàn)證了“好人的榜樣，是看得見(jiàn)的哲理”的名言。

這次在塘前獎(jiǎng)狀收藏館前，看到滿院掛著一面面的獎(jiǎng)狀，讓我重溫并沉浸在中華民族基因密碼中傳承的榮譽(yù)文化。

這里收藏的最早年代是1950年7月“南僑中學(xué)”以“校長(zhǎng)”名義授予一位學(xué)生的獎(jiǎng)狀。內(nèi)容為“本校高一年上學(xué)期學(xué)生施文章被選為全校生活表現(xiàn)典型…………”這張獎(jiǎng)狀是從“存根”中拆下的，編號(hào)是“南安叁柒號(hào)”。也就是說(shuō)，當(dāng)年的南僑中學(xué)每頒發(fā)一張獎(jiǎng)狀，都保存著存根。這對(duì)授獎(jiǎng)單位和授獎(jiǎng)人，都是多么嚴(yán)謹(jǐn)!

在這張獎(jiǎng)狀面前，我對(duì)“生活表現(xiàn)典型”只能從文字上去理解，但對(duì)受表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)卻充滿了興趣。在那剛從廢墟上建立的新中國(guó)，百?gòu)U待興，黨和國(guó)家充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，學(xué)校也不例外。因此就有了“生活表現(xiàn)典型”的獎(jiǎng)勵(lì)。

“江西省贛州市人民委員會(huì)”1965年7月16日授予“劉劍雄同志”《光榮證》，內(nèi)容是“積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，上山下鄉(xiāng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量?！?/p>

據(jù)史載，早在1963年就有知識(shí)青年到農(nóng)村去參加社會(huì)主義建設(shè)。在“文革”的1969年，黨和國(guó)家發(fā)出“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)”的號(hào)召，牽涉到城市每一個(gè)家庭。

在我的少年時(shí)代，大批城市知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)來(lái)到我們家鄉(xiāng)。那年代的知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，雖然是時(shí)代的產(chǎn)物，但是可以肯定的是，在后來(lái)的招工招生選調(diào)過(guò)程中，凡獲得過(guò)各種榮譽(yù)的知青，相對(duì)都能優(yōu)先。

在這里，收藏“級(jí)別”最高的是“中國(guó)人民解放軍北京軍區(qū)政治部”1969年和1970年授予鄧水生“五好戰(zhàn)士”的 “喜報(bào)”。其中，1969年的喜報(bào)，正中是光芒四射頭戴軍帽的毛主席頭像，下方是一片紅旗的海洋，右側(cè)印著當(dāng)年家喻戶曉的“讀毛主席的書，聽(tīng)毛主席的話，照毛主席的指示辦事，做毛主席的好戰(zhàn)士”的名句。同樣，1970年的喜報(bào)，也充滿時(shí)代感。正中上方印著穿著軍裝、戴著軍帽的毛澤東主席頭像，毛澤東頭像背后襯托著六面紅旗。第二行是當(dāng)年人人都能倒背如流的“大海航行靠舵手，干革命靠的是毛澤東思想”的語(yǔ)錄，左右兩邊是“紅海洋”的紅旗。正中下方天安門城樓和一片紅海洋的紅旗。左右兩側(cè)分別是鮮艷的紅顏色襯托著金黃色的五星，五星下兩行字為“發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，爭(zhēng)取更大光榮”。

這兩張喜報(bào)的設(shè)計(jì)，讓我們這些“過(guò)來(lái)人”一看就回憶起那個(gè)時(shí)代。站在這喜報(bào)前，讓我想起了當(dāng)年我們家鄉(xiāng)的一位服役軍人，連著幾年都是“五好戰(zhàn)士”。有意思的是，部隊(duì)發(fā)給他的喜報(bào)，由縣武裝部通過(guò)郵差送達(dá)公社武裝部，公社武裝部再組織民兵敲鑼打鼓送到他家。在這一路的鑼鼓聲中，沿途各村的群眾幾乎都是奔走相告。接著，人們就會(huì)教育孩子：“你看，他去參軍獲得了喜報(bào)，多光榮啊!”

在這里，還收藏著“學(xué)習(xí)雷鋒積極分子”“三好生”“ 計(jì)劃生育”“工業(yè)學(xué)大慶積極分子”等等各種獎(jiǎng)狀。

有一種希望，叫夢(mèng)想。有一種收獲，叫努力。有一種成功，叫堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我站在獎(jiǎng)狀收藏館不肯離去時(shí)，我再次點(diǎn)贊華夏民族優(yōu)秀文化的傳承;點(diǎn)贊獎(jiǎng)狀收藏者，用榮譽(yù)激活人們心中的目標(biāo);點(diǎn)贊獎(jiǎng)狀收藏者，讓人們認(rèn)識(shí)到：榮譽(yù)是滲透在華夏民族血液里五千年的文化，是基因里傳承了一代又一代的遺傳密碼!

（何英）