挽救，她永不言棄!

——記南平市中級(jí)人民法院少年審判庭副庭長(zhǎng)朱秀敏

【人物名片】

朱秀敏，1986年出生，2010年參加法院工作，現(xiàn)任南平中院少年審判庭副庭長(zhǎng)、一級(jí)法官。她從事少審工作15年，辦結(jié)各類未成年人案件1050件，幫助96名失足少年重回正軌，為未成年人健康成長(zhǎng)和家庭和諧撐起一片法治晴空。她先后被授予“全國(guó)法院辦案標(biāo)兵”和“全國(guó)維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)個(gè)人”“全省優(yōu)秀法官”“全市關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“同學(xué)們，如果在學(xué)校里有人欺負(fù)你，你會(huì)怎么做呢？”

“我會(huì)告訴老師。”“我會(huì)告訴爸爸媽媽?！?/p>

5月28日，在南平中院與當(dāng)?shù)匦W(xué)聯(lián)合舉辦的“開放日”活動(dòng)中，少年審判庭副庭長(zhǎng)朱秀敏微笑著走到同學(xué)們跟前，她俯身親切提問，大家紛紛舉手發(fā)言。

“大家說得都很對(duì)。”朱秀敏總結(jié)道，“遇到問題要及時(shí)尋求幫助，不要自己默默承受。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己……”

作為少審法官，朱秀敏經(jīng)常出現(xiàn)在講臺(tái)前、學(xué)生間，為孩子們普及法律知識(shí)。近五年，她參與法治校園行等普法活動(dòng)70余次，受教育的學(xué)生達(dá)到6500余人。

“最好的法律從習(xí)慣產(chǎn)生。預(yù)防未成年人犯罪遠(yuǎn)比犯罪了再去挽救更有意義?！笨粗⒆觽兗冋娴男θ?，朱秀敏心中泛起漣漪。陽(yáng)光透過法庭的窗欞，在她胸前的法徽上折射出溫暖的光。

15年來(lái)，從書記員到法官，從基層法院到市中院，談起工作經(jīng)歷，朱秀敏首先想到的是“幸運(yùn)”一詞?！霸诔砷L(zhǎng)的道路上，有一位引領(lǐng)著我的良師——時(shí)代先鋒、全國(guó)模范法官詹紅荔?！?/p>

2010年，朱秀敏進(jìn)入延平法院工作，被分配到少年庭擔(dān)任書記員。與她想象的法官坐堂審案方式不同，辦案中，她跟著時(shí)任少年庭庭長(zhǎng)詹紅荔跑村鎮(zhèn)、跑學(xué)校，了解失足少年家庭環(huán)境，協(xié)調(diào)幫教對(duì)象就學(xué)、就業(yè)問題。對(duì)詹紅荔獨(dú)創(chuàng)的“三三九不工作法”和“潤(rùn)物耕心”的審判理念，她了然于心。

走進(jìn)朱秀敏的辦公室，記者被桌面上一沓擺放整齊的信件吸引。這些信均是失足少年們從管教所寄給她的。為了鼓勵(lì)他們改過自新，朱秀敏制定了從審判到幫教各個(gè)階段不同特點(diǎn)的幫教策略，形成“悔悟—理解—責(zé)任—關(guān)愛—回饋—傳承”的愛心鏈條。

“現(xiàn)在回想起之前做過的那些事，我真的很后悔。朱法官，感謝您讓我找回自己、重啟新生?！笨粗庙斈欠庑派现赡鄣墓P跡，朱秀敏的思緒回到了與被告人小賈的那段青春救贖。

時(shí)針回?fù)苤?021年9月，彼時(shí)的小賈卻是另一副模樣：這名年僅15歲的少年，即便已身處看守所，對(duì)自己所參與的非法拘禁、毆打，乃至搶劫行為仍毫無(wú)悔意，認(rèn)為“不過是為兄弟出氣”。面對(duì)朱秀敏的會(huì)見，他滿臉不屑地說：“我又沒錯(cuò)，看你們能拿我怎么樣?！?/p>

“‘三三九不工作法’中強(qiáng)調(diào)三種情況不開庭，其中就要求對(duì)被告人成長(zhǎng)經(jīng)歷及社會(huì)背景沒有調(diào)查清楚的不開庭?！泵鎸?duì)小賈的倔強(qiáng)，朱秀敏沒有放棄，她從成長(zhǎng)經(jīng)歷調(diào)查入手，幾次家訪、校訪下來(lái)，拼湊出小賈的成長(zhǎng)拼圖：作為建筑工人的父親因一場(chǎng)意外喪失勞動(dòng)能力，最疼他的奶奶患上重疾，而承擔(dān)家庭重任的母親也“蠟燭兩頭燒”。家庭教育的缺失，讓被“放養(yǎng)”的小賈從原本的好學(xué)生逐步染上了“江湖氣”。

首次庭審中，對(duì)抗情緒激烈的小賈，猶如在這個(gè)滿是創(chuàng)傷的家庭上撒了一把鹽。面對(duì)公訴人的訊問，小賈激動(dòng)地拍桌而起，拳頭重重地砸在被告席：“我不服！”作為法定代理人出席庭審的母親，此時(shí)已泣不成聲。

法庭是“公堂”，也是“課堂”。朱秀敏深知，懲戒處罰與挽救教育同等重要。此時(shí)的小賈顯然沒有真誠(chéng)悔過，不能輕易下判，于是當(dāng)場(chǎng)宣布休庭。

“每個(gè)罪錯(cuò)少年只是一時(shí)迷失方向，需要有人引路?！睉阎@一信念，朱秀敏決定再去一趟看守所，引導(dǎo)小賈不要自我放棄。

“你奶奶的病情最近惡化了，但她還在等你回家?！甭牭竭@句開場(chǎng)白，原本表情冷漠的小賈，眼角頓時(shí)泛起了淚光。見狀，朱秀敏又跟他說起了父親的自責(zé)、母親的艱辛、老師的期許、受害人的諒解……

“大家都覺得你還有機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是你自己想不想重啟人生?！敝煨忝舻臏芈暭?xì)語(yǔ)下，小賈沉默地低下了頭，顫抖地說著：“我知道錯(cuò)了?！?/p>

再次庭審，小賈已判若兩人。隨著閉庭的槌聲敲響，被告席上的小賈，面向朱秀敏身體微躬，用低沉的聲音說了句：“謝謝。”

但結(jié)案不等于結(jié)束。三年多的管教生活，對(duì)于今后小賈的回歸同樣關(guān)鍵?！叭氡O(jiān)后延伸幫教未到位不松手、回歸社會(huì)問題未妥善解決不松手、司法建議未落實(shí)不松手?！敝煨忝魧ⅰ叭挪还ぷ鞣ā崩斡浻谛摹?/p>

于是，小賈成為朱秀敏保持書信往來(lái)的對(duì)象之一，你來(lái)我往間，既有朱秀敏對(duì)小賈的激勵(lì)與引導(dǎo)，也有小賈在管教所改造與學(xué)習(xí)的分享。這期間，朱秀敏不僅定期回訪小賈父母，跟他們交流小賈的變化，還把他們帶進(jìn)了南平中院創(chuàng)辦的“百合花開”馨課堂，成為家庭教育的常駐學(xué)員。

“朱法官，你不僅拯救了我兒子，更幫助我們學(xué)會(huì)如何與孩子溝通?！闭n程結(jié)束后，小賈的父母專門打電話向朱秀敏道謝。

“詹法官曾說過，沒有壞到骨子里的孩子，只要有愛，就可以點(diǎn)亮一盞心燈。少年審判很特殊，懲罰不是目的，關(guān)鍵是要引導(dǎo)這些孩子真誠(chéng)悔過、重塑人生。我時(shí)刻把她的教誨記在心里?！闭布t荔對(duì)朱秀敏的教誨，在如今轉(zhuǎn)化成了她與小賈的故事。

這種傳承讓兩位少審法官的身影跨越時(shí)光在此刻重疊，當(dāng)“詹紅荔”不僅局限于一個(gè)個(gè)體，而是成為一個(gè)群體時(shí)，司法救贖的光就能照亮每一名失足少年。