清晨7時(shí)許的晉江市英林鎮(zhèn)，晨光剛灑進(jìn)街道，各中小學(xué)周邊便出現(xiàn)了一抹抹醒目的“警察藍(lán)”。他們或是在車(chē)流中疏導(dǎo)交通，或是牽著低年級(jí)學(xué)生的小手走過(guò)斑馬線，或是在周邊商鋪細(xì)致巡查——這就是晉江市公安局英林派出所護(hù)學(xué)崗民警日復(fù)一日的堅(jiān)守。近年來(lái)，這支隊(duì)伍以細(xì)致入微的守護(hù)，為轄區(qū)學(xué)生筑起一道堅(jiān)實(shí)的安全防線，成為校園周邊最溫暖的風(fēng)景線。

英林派出所護(hù)學(xué)崗的值守時(shí)間，始終精準(zhǔn)貼合學(xué)生上學(xué)、放學(xué)規(guī)律。每天清晨7時(shí)許，民警準(zhǔn)時(shí)到崗，有條不紊地開(kāi)展早間護(hù)學(xué)工作，直到8時(shí)30分最后一名學(xué)生安全入校才稍作停歇；16時(shí)30分，他們?cè)俅螠?zhǔn)時(shí)上崗，堅(jiān)守到18時(shí)許學(xué)生全部離校。若遇冬季天短，傍晚值守時(shí)間會(huì)提前至16時(shí)許，確保全程覆蓋學(xué)生離校高峰。

針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，護(hù)學(xué)崗還制定了差異化護(hù)學(xué)策略。小學(xué)生年齡小、自我保護(hù)能力弱，大多由家長(zhǎng)接送，民警便將重點(diǎn)放在“校門(mén)口—斑馬線—家長(zhǎng)等候區(qū)”這一關(guān)鍵線路上。他們常常彎腰牽起低年級(jí)學(xué)生的手，小心翼翼地護(hù)送過(guò)馬路，還會(huì)耐心提醒接送家長(zhǎng)規(guī)范停放車(chē)輛，避免校園周邊交通擁堵。了解到部分學(xué)生騎行電動(dòng)車(chē)上學(xué)，民警就在學(xué)校周邊設(shè)置臨時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)，逐一檢查學(xué)生安全頭盔佩戴情況，并結(jié)合真實(shí)案例講解騎行安全知識(shí)，全力保障學(xué)生出行安全?！笆迨?，戴頭盔雖然有點(diǎn)悶，但您說(shuō)的安全道理我都記著呢！”一名中學(xué)生笑著對(duì)民警說(shuō)，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里滿是對(duì)護(hù)學(xué)工作的認(rèn)可。

護(hù)學(xué)崗的職責(zé)遠(yuǎn)不止維護(hù)交通秩序。每天值守期間，民警都會(huì)細(xì)致巡查校園周邊的商鋪、文具店、餐飲店，認(rèn)真查看消防設(shè)施是否完好、是否存在售賣(mài)危險(xiǎn)物品等情況，一旦發(fā)現(xiàn)隱患便立即督促整改，將安全風(fēng)險(xiǎn)消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，他們還利用上學(xué)、放學(xué)間隙，向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放安全宣傳手冊(cè)，通過(guò)生動(dòng)易懂的案例，講解防拐騙、防溺水、防校園欺凌等知識(shí)，在潛移默化中增強(qiáng)大家的安全防范意識(shí)。

日常執(zhí)勤中，民警更是學(xué)生的“暖心守護(hù)者”。9月1日早晨，英林中心小學(xué)護(hù)學(xué)崗民警發(fā)現(xiàn)一名五年級(jí)學(xué)生獨(dú)自站在校門(mén)口，眼神焦急又彷徨。經(jīng)耐心詢(xún)問(wèn)得知，該學(xué)生早晨匆忙上學(xué)，不小心將作業(yè)和文具落在家里，而家長(zhǎng)外出工作無(wú)法及時(shí)送來(lái)。民警一邊安撫學(xué)生情緒，一邊迅速聯(lián)系學(xué)校老師說(shuō)明情況，隨后快步到周邊文具店，自掏腰包為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了作業(yè)本和筆?？粗鴮W(xué)生順利走進(jìn)教室，民警才放心地回到崗位繼續(xù)值守。

為進(jìn)一步提升護(hù)學(xué)實(shí)效，英林派出所還積極聯(lián)動(dòng)多方力量，構(gòu)建起“警校家商”護(hù)學(xué)體系。他們聯(lián)合轄區(qū)學(xué)校組建了200多人的家長(zhǎng)護(hù)學(xué)志愿者隊(duì)伍，每天上學(xué)放學(xué)時(shí)段，穿著紅色馬甲的志愿者與“警察藍(lán)”一同引導(dǎo)交通、維護(hù)秩序；邀請(qǐng)周邊商鋪店主擔(dān)任“校園安全觀察員”，一旦發(fā)現(xiàn)可疑人員或異常情況，便第一時(shí)間向民警反饋，共同筑牢校園安全防線。