“小劇場(chǎng)”叩心門 “大改造”育新生

——武夷山監(jiān)獄探索“文化+改造”創(chuàng)新形式

教育改造是監(jiān)獄工作的核心要?jiǎng)?wù)，是踐行“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”方針的關(guān)鍵抓手。為深化服刑人員教育改造成效，推動(dòng)省監(jiān)獄管理局“大改造”工作要求，武夷山監(jiān)獄將文化育人作為提升改造質(zhì)量的重要路徑，不斷探索教育改造新形式、新載體。武夷山監(jiān)獄二監(jiān)區(qū)五分監(jiān)區(qū)民警精心策劃并指導(dǎo)服刑人員排演情景劇《假如給我一天自由》，以藝術(shù)為媒叩擊心靈，以情景為鏡喚醒反思，讓服刑人員在沉浸式體驗(yàn)中直面過往、珍惜當(dāng)下、錨定新生方向，為監(jiān)獄教育改造工作注入鮮活動(dòng)能。

服刑人員排演現(xiàn)場(chǎng)。（武夷山監(jiān)獄供圖）

以舞臺(tái)為鏡

照見悔悟之路

《假如給我一天自由》情景劇并非虛構(gòu)演繹，而是扎根于服刑人員真實(shí)的心路歷程。民警在前期深入調(diào)研中，收集整理多名服刑人員的改造日記、親情書信與思想?yún)R報(bào)，從中提煉出“對(duì)錯(cuò)誤的懺悔”“對(duì)親情的眷戀”“對(duì)自由的渴望”三大核心主題，融入劇本創(chuàng)作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

劇中，通過“情景再現(xiàn)+內(nèi)心獨(dú)白”的多元藝術(shù)形式，串聯(lián)起不同服刑人員在“假設(shè)的自由一天”里的人生圖景：有人奔赴醫(yī)院照料病重的母親，在病床前傾訴遲來(lái)的愧疚；有人站在曾經(jīng)犯罪的街角，痛斥當(dāng)初的糊涂與貪婪；有人回到空無(wú)一人的家中，摩挲著孩子的照片默默流淚……沒有華麗的舞臺(tái)布景，沒有專業(yè)的表演技巧，服刑人員用真摯的情感，將內(nèi)心的悔恨、對(duì)親情的虧欠與對(duì)新生的期盼演繹得淋漓盡致。

“排練時(shí)，好幾次念到臺(tái)詞就忍不住哽咽。”參與排演的服刑人員王某坦言，“劇中的場(chǎng)景就像發(fā)生在自己身上，讓我突然明白，當(dāng)初一時(shí)的放縱，毀掉的不僅是自己的人生，更是整個(gè)家庭的幸福?！狈直O(jiān)區(qū)民警表示，舞臺(tái)的魔力在于“讓服刑人員自己教育自己”，當(dāng)虛構(gòu)的情景與真實(shí)的經(jīng)歷產(chǎn)生共鳴，悔悟便從被動(dòng)說教轉(zhuǎn)化為主動(dòng)覺醒。

以文藝之力

夯實(shí)改造之基

一場(chǎng)觸動(dòng)心靈的情景劇，離不開民警的全程護(hù)航與精準(zhǔn)引導(dǎo)。為確保節(jié)目既飽含情感溫度，又緊扣教育改造主題，分監(jiān)區(qū)組建指導(dǎo)小組，從劇本打磨到角色分配，從臺(tái)詞雕琢到情感表達(dá)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都傾注心血。

在劇本創(chuàng)作階段，民警反復(fù)與服刑人員溝通，引導(dǎo)他們將模糊的情感轉(zhuǎn)化為具體情節(jié)，既避免過度煽情，又防止流于表面；角色分配時(shí)，結(jié)合服刑人員的性格特點(diǎn)與改造表現(xiàn)，讓內(nèi)向的服刑人員通過“獨(dú)白”釋放情緒，讓活躍的服刑人員通過“互動(dòng)”帶動(dòng)氛圍；排練過程中，民警既是導(dǎo)演也是心理輔導(dǎo)員，當(dāng)服刑人員因觸及往事情緒崩潰時(shí)，及時(shí)介入疏導(dǎo)，幫助他們?cè)谇榫w平復(fù)后重新理解角色背后的教育意義。

“我們要的不是一臺(tái)完美的演出，而是一次深刻的思想洗禮。”指導(dǎo)民警說。服刑人員李某在劇中飾演主角，從最初的難以入戲到后來(lái)的主動(dòng)投入，他的轉(zhuǎn)變讓民警倍感欣慰。“以前總覺得改造是完成任務(wù)，現(xiàn)在才明白，民警讓我們演這部劇，是想幫我們找回做人的本分。”李某在觀后感中寫道，“真正的自由不是無(wú)拘無(wú)束，而是問心無(wú)愧。未來(lái)，我要好好改造，爭(zhēng)取早日用行動(dòng)彌補(bǔ)過錯(cuò)，做一個(gè)讓家人放心的人。”

以文化為橋

搭建改造新局

從“小劇場(chǎng)”到“大改造”，情景劇的價(jià)值遠(yuǎn)不止于一場(chǎng)演出。武夷山監(jiān)獄始終堅(jiān)持“文化育人”理念，將文藝活動(dòng)作為教育改造的重要載體，通過歌曲創(chuàng)作、書法繪畫、戲劇表演等形式，讓服刑人員在文化熏陶中凈化心靈、提升素養(yǎng)，緩解心理壓力，減少監(jiān)內(nèi)矛盾。

此次《假如給我一天自由》情景劇的排演，正是這一理念的生動(dòng)實(shí)踐。演出結(jié)束后，分監(jiān)區(qū)趁熱打鐵，組織“觀劇談感悟”座談會(huì)，服刑人員紛紛發(fā)言，分享自己的思考與收獲。同時(shí)，將劇中的經(jīng)典臺(tái)詞、感人片段制作成“改造感悟黑板報(bào)”，讓更多服刑人員從中汲取力量。

“文化的力量是潤(rùn)物無(wú)聲的?！狈直O(jiān)區(qū)長(zhǎng)鄧旭表示，通過情景劇這一“輕載體”，實(shí)現(xiàn)了“重教育”的目標(biāo)，既展現(xiàn)了監(jiān)獄教育改造的法治化、人性化溫度，也為服刑人員重塑人生觀、價(jià)值觀提供了新的路徑。未來(lái)，武夷山監(jiān)獄將繼續(xù)探索更多“文化+改造”的創(chuàng)新形式，讓每一次文藝創(chuàng)作都成為服刑人員向新生邁進(jìn)的階梯，讓每一份悔悟都轉(zhuǎn)化為改造的堅(jiān)定動(dòng)力，幫助他們?cè)缛罩貧w社會(huì)、成為有用之人。