如何不再迷路，重新成為對社會有用的人？未成年犯服刑后的真正挑戰(zhàn)，在于他們走出高墻的那一刻。在省未管所，教育改造并非冰冷的條文說教，而是一場精雕細琢、潤物無聲的靈魂工程。

一個曾經(jīng)叛逆、沖動的少年，經(jīng)過幾年的打磨，成為擁有“助理工藝美術(shù)師”認證的漆藝技工，甚至在刑滿前就拿到了企業(yè)的意向書。這不是電影情節(jié)，而是發(fā)生在省未管所的真實故事。這背后，是一套精心設(shè)計的“匠人養(yǎng)成計劃”。

從最基礎(chǔ)的線描，到掌握復雜的大漆工藝，省未管所與企業(yè)聯(lián)手，在高墻內(nèi)開啟一場場深入靈魂的“藝術(shù)療愈”：書畫學習打牢基礎(chǔ)，磨漆過程培養(yǎng)耐心，創(chuàng)作環(huán)節(jié)疏導情緒，作品展評重建自信，最后就業(yè)推廣收獲新生。未成年犯在800多個小時的專注打磨中，練就的不僅是精湛的技藝，更是耐心、細致和堅持不懈的品格。

省未管所創(chuàng)新推出的“雙師制培養(yǎng)”模式，更是將“技藝矯治”與“就業(yè)需求”無縫銜接。高墻內(nèi)，非遺代表性傳承人手把手教授技巧；高墻外，產(chǎn)品設(shè)計師一對一指導轉(zhuǎn)化思路，精準打通臨釋服刑人員回歸社會的“最后一公里”。

翁建軍的刻刀、王奇峰的毛筆、張玉麟的深情、賈仁軍的真心，在省未管所，這四名高級警長以其獨特的方式，為未成年犯鋪就一條指向新生的希望之路。

民警翁建軍的非遺項目“剪紙”職業(yè)技能培訓課堂現(xiàn)場。（省未管所供圖）

民警翁建軍的“刻刀”，既是實指，更是喻指。在他的非遺項目“剪紙”職業(yè)技能培訓課上，未成年犯從最初連工具都拿不穩(wěn)，到能獨立完成一件作品，收獲的不僅是一門謀生技能，更是“精益求精、方得始終”的人生信條。

民警王奇峰的書法課程現(xiàn)場。（省未管所供圖）

與刻刀的剛硬不同，民警王奇峰的“毛筆”帶來的是柔軟與浸潤。在他的書法課程中，墨香彌漫。未成年犯屏息凝神，在橫平豎直間學習規(guī)矩，在一撇一捺中體會包容。書法練習是漫長的修身過程，王奇峰通過教導他們“字如其人”，將守法、明禮、靜心的理念潛移默化地注入心田。

民警張玉麟以其特有的“深情”，成為未成年犯最信賴的傾聽者與引路人。他組織的團體輔導和個人談心，不僅是情緒的宣泄口，更是價值觀的重塑場。張玉麟像一盞溫暖的燈，讓未成年犯相信，即便曾深陷泥沼，依然有人期待他們走向光明。

民警賈仁軍用“真心”對待每一位未成年犯，喚醒他們內(nèi)心深處尚未泯滅的良知與善念。在他的溫情關(guān)懷下，許多性格孤僻、情緒低落的未成年犯逐漸打開心扉，開始反思自己的過錯，從“要我改”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙摹?，實現(xiàn)了改造中最關(guān)鍵的內(nèi)部驅(qū)動。

非遺代表性傳承人手把手教授未成年犯繪畫技巧。（省未管所供圖）

在省未管所，改造不再是簡單的懲罰與管束，而是一場關(guān)于技藝、文化、情感與人格的全面培育。省未管所將牢牢接住那些墜落的青春，助力未成年犯以健全的人格和積極的心態(tài)回歸社會，開啟新生。