“星星（化名）在家里的狀態(tài)比在康復學校更好了一些，不管怎么樣，我們都會對孩子負起責任?！?月30日，南平建陽法院開展的“百合花開·馨課堂”家庭教育集中指導活動中，阿娟、阿強（化名）認真記錄下社工老師傳授的育兒知識，輕聲向陸法官反饋著孩子的近況。

故事要從法院受理的一起特殊的離婚糾紛案件說起。原告阿娟請求離婚，雙方不僅就財產分割、財務承擔方面爭執(zhí)不下，更在子女撫養(yǎng)問題上互相推諉。深入了解案情后，承辦案件的陸法官更是不由得揪心。

他們的孩子星星今年6周歲，患有孤獨癥譜系障礙，也稱自閉癥，需要監(jiān)護人持續(xù)的專業(yè)康復與漫長的陪伴。自2023年父母爆發(fā)爭吵，阿娟離家獨自生活后，星星的日常生活與康復治療落在了父親、奶奶與姑姑肩上。星星每天要到特殊康復學校接受專門的康復治療，定期在醫(yī)院接受評估和隨訪，母親阿娟則缺席了這段時光。

案件審理中，陸法官沒有簡單裁判。她深入調查雙方的工作、收入、家庭支持等情況，并在庭前庭后多次組織調解，邀請社工參與疏導，試圖喚醒父母共同的責任。然而，面對分居現(xiàn)狀與星星的康復費用，阿娟與阿強依舊相互推諉，誰也不愿獨自接過這份重擔。

“星星正處于干預的黃金期，很多孩子通過科學陪伴和持續(xù)支持，未來可以走向自立。而父母的陪伴，是康復路上不可或缺的一環(huán)?！笨祻屠蠋煹脑挘钌钣|動了陸法官。

在法律的天平上，除了財產與情感，更有一份不可傾斜的重量——孩子的未來。依據(jù)民法典及未成年人保護相關法律所秉持的“最有利于未成年人原則”與“兒童利益最大化原則”，在處理子女撫養(yǎng)問題時，父母個人的意愿應讓位于孩子身心發(fā)展的長遠需要。

為守護星星健康成長的環(huán)境、保障星星的合法權益，督促父母正視責任，法院最終判決：駁回離婚訴訟請求。判后，雙方均未上訴。

但，判決并非終點，而是守護的新起點。建陽法院隨即向阿娟、阿強發(fā)出《家庭教育指導令》，責令二人接受家庭教育指導，要求其系統(tǒng)學習自閉癥兒童教養(yǎng)知識，改善教養(yǎng)方式，為孩子營造穩(wěn)定科學的家庭環(huán)境；同時聯(lián)動殘聯(lián)、社工組織，安排專業(yè)力量開展“面對面”精準輔導。法院還建立起定期回訪機制，持續(xù)關注、動態(tài)監(jiān)督星星的實際生活狀況、康復進展及父母履職情況，逐步構建起“司法·社會·家”協(xié)同守護的溫暖閉環(huán)。

改變，在悄然發(fā)生。在多方力量的暖心引導下，阿娟和阿強重新開始正視為人父母的責任，主動接受家庭教育指導，態(tài)度慢慢有了轉變。阿娟紅著眼眶對法官說：“雖然工作忙，但周末我會來接孩子，我們會陪他長大?！倍妱t是羞愧又滿足地說：“沒想到被判決書教育了，現(xiàn)在孩子會說‘爸爸，我要去超市’了?！?/p>