一段婚姻走到盡頭，受傷最深的往往是孩子。在廈門市翔安區(qū)，一對(duì)夫妻長期兩地分居，感情破裂后圍繞孩子撫養(yǎng)權(quán)、探望權(quán)、教育問題爭執(zhí)不休。面對(duì)這起對(duì)抗激烈的家事案件，廈門市翔安區(qū)人民法院沒有一判了之，而是啟動(dòng)“近鄰和家”家事糾紛楓橋機(jī)制，聯(lián)動(dòng)?jì)D聯(lián)、心理咨詢師協(xié)會(huì)等多方力量，從心理評(píng)估到全面調(diào)查，從溫情裁判到跟蹤回訪，把難案辦成了暖案。日前，該案獲評(píng)廈門市婦女兒童權(quán)益保護(hù)聯(lián)動(dòng)化解典型案例。

原告阿玲（化名）與被告大強(qiáng)（化名）于2017年登記結(jié)婚，2018年生育女兒小荷（化名）?；楹螅瑑扇艘蜷L期兩地分居，夫妻感情逐漸出現(xiàn)裂痕并持續(xù)惡化。在此過程中，雙方圍繞探望權(quán)、子女教育等問題產(chǎn)生激烈矛盾，甚至多次報(bào)警。兩人曾先后向不同法院提起離婚訴訟，多年來積怨較深，已直接影響到小荷的身心健康。

2025年3月，阿玲向翔安法院提起離婚訴訟，法院責(zé)令大強(qiáng)配合阿玲行使探望權(quán)。同年暑假期間，阿玲經(jīng)大強(qiáng)同意帶小荷前往省外生活，此后，大強(qiáng)欲將小荷帶回廈門，但未能如愿。目前，小荷已在省外某小學(xué)穩(wěn)定就讀，但阿玲與大強(qiáng)對(duì)撫養(yǎng)權(quán)、探望權(quán)的爭奪依然激烈，孩子的健康成長面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。

承辦法官在辦案過程中發(fā)現(xiàn)，這起糾紛存在兩個(gè)突出問題：第一，父母強(qiáng)烈爭奪撫養(yǎng)權(quán)，互相指責(zé)、長期對(duì)峙，將成年人的恩怨置于子女成長之上，嚴(yán)重違背了兒童利益最大化原則；第二，小荷長期身處沖突、失序、探望受阻的環(huán)境中，心理壓力與創(chuàng)傷既隱蔽又持久。承辦法官意識(shí)到，單純依靠司法裁判難以實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人的全面保護(hù)，亟需引入專業(yè)心理干預(yù)與家庭教育指導(dǎo)。

面對(duì)這起積怨較深、對(duì)抗性較強(qiáng)，且直接危及未成年人身心健康的家事糾紛，翔安法院并未一判了之，而是迅速啟動(dòng)“近鄰和家”家事糾紛楓橋機(jī)制，積極聯(lián)動(dòng)上級(jí)法院、市婦聯(lián)及心理咨詢師協(xié)會(huì)等多方力量，組建專業(yè)調(diào)處專班，共同尋求“最優(yōu)解”。

承辦法官深知，因長期處于沖突環(huán)境，小荷的心理壓力不容忽視。為此，法院引入專業(yè)心理咨詢師，通過沙盤游戲、繪畫分析等方式為小荷進(jìn)行心理評(píng)估與疏導(dǎo)。在專業(yè)咨詢師的引導(dǎo)下，小荷通過沙盤擺放和繪畫表達(dá)出內(nèi)心的不安與渴望。這些專業(yè)的評(píng)估手段，幫助法官和咨詢師更準(zhǔn)確地把握孩子的真實(shí)心理狀態(tài)。

與此同時(shí)，咨詢師同步對(duì)阿玲和大強(qiáng)開展家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到，無論婚姻關(guān)系如何變化，呵護(hù)孩子健康成長是不可推卸的共同責(zé)任，勸導(dǎo)他們放下對(duì)立、共護(hù)孩子成長。

為作出最有利于未成年人健康成長的判決，承辦法官還進(jìn)行了全面調(diào)查。他全面核實(shí)了雙方撫養(yǎng)條件、孩子生活現(xiàn)狀、情感依賴程度及就學(xué)穩(wěn)定性等關(guān)鍵事實(shí)，確保裁判建立在扎實(shí)的事實(shí)基礎(chǔ)之上，真正貼合孩子的實(shí)際需要。

在充分調(diào)查和專業(yè)評(píng)估的基礎(chǔ)上，法院作出了精準(zhǔn)釋法且飽含溫情的判決。判決書清晰闡明了撫養(yǎng)權(quán)歸屬的法律依據(jù)與事實(shí)邏輯，明確婚姻關(guān)系的解除并不消除父母對(duì)子女的撫養(yǎng)、教育和關(guān)愛義務(wù)。法官引導(dǎo)阿玲和大強(qiáng)放下對(duì)立情緒，樹立正確的育兒觀念，共同承擔(dān)起撫養(yǎng)教育責(zé)任。

在撫養(yǎng)權(quán)歸屬問題上，法院綜合考慮了小荷成長的穩(wěn)定性、就學(xué)的連續(xù)性、個(gè)人的真實(shí)意愿以及心理評(píng)估結(jié)果。小荷已在省外某小學(xué)穩(wěn)定就讀，適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。心理評(píng)估也顯示，小荷與母親阿玲的情感依戀更為緊密。為更有利于小荷的學(xué)習(xí)生活，法院判決小荷由阿玲撫養(yǎng)，大強(qiáng)支付撫養(yǎng)費(fèi)至小荷年滿18周歲之日止。這份判決兼顧法、理、情，雙方均服判息訴，實(shí)現(xiàn)了案結(jié)事了人和。

案件審結(jié)并非終點(diǎn)。承辦法官還持續(xù)關(guān)注小荷的生活、學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)，持續(xù)跟進(jìn)探望權(quán)履行情況，及時(shí)化解履行過程中出現(xiàn)的分歧，主動(dòng)延伸司法服務(wù)，為小荷的穩(wěn)定成長持續(xù)護(hù)航。咨詢師也在后續(xù)反饋中提供了專業(yè)的觀察意見，幫助法官了解小荷在判決后的適應(yīng)情況。

承辦法官表示，通過涉未成年人疑難家事案件的辦理，他深刻體會(huì)到，單靠法院單打獨(dú)斗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須依靠多方聯(lián)動(dòng)、專業(yè)支撐、溫情疏導(dǎo)、情理融合?！爸挥邪崖?lián)動(dòng)機(jī)制用實(shí)、把心理評(píng)估用準(zhǔn)、把家庭教育指導(dǎo)做深、把探望權(quán)保障做到位，才能把難案辦成暖案，把矛盾化解在實(shí)處?！?/p>